miércoles, 27 de enero de 2016

Biblioteca tutorizada 19 y 21 de enero





BIBLIOTECA TUTORIZADA
 Día 19 martes y  21 jueves de enero.
 

Taller de lectura.
El libro que estuvimos leyendo el martes se titulaba: “Siempre te querré” de Debi Gliori, en el vimos como a veces no sabemos controlan nuestras emociones y cómo necesitamos hablarlo con las personas que nos rodean. En este caso el protagonista nos enseña a que todos necesitamos amor y cariño. Estuvimos hablando si era necesario tener cariño y amor de los amigos del colegio o nos valía con el de casa. Llegamos a la conclusión que necesitábamos de los dos. Después  hicimos un mural.

 
 Taller de ciencias.
 Con el experimento de hoy queríamos averiguar qué pasaría si a la mezcla de agua y aceite le añadíamos otro ingrediente, pastillas efervescentes. Ya sabemos por otros experimentos que hemos realizado en la Biblioteca Tutorizada, que el aceite y el agua no se mezcla, pero cuando echamos pastillas efervescentes, que tienen bicarbonato sódico,  se liberan unas burbujas. Estas forman una espuma que flota en el agua y también en el aceite, en forma de lava. Nosotros hemos echado colorante alimenticio para que el efecto visual sea más llamativo a los ojos de los niños y niñas.  


Como veis en las fotos todos y todas estamos muy atentos para no perdernos nada de las reacciones químicas. El poder manipular los elementos hace que se preste más atención a la actividad y esto genera aprendizajes en todos.  
 
 
Taller de juegos. 
Como hoy éramos muchos, nos hemos dividido en grupos heterogéneos para jugar a diferentes juegos, en algunos podíamos ser más y en otros teníamos que jugar de dos en dos.







Jueves 21 de enero.  
Taller de lectura. 
María nos estuvo contando cuentos de un gran autor Francesco Tonucci, que es un pensador, maestro, dibujante y psicopedagogo italiano. Os  invito que leáis algo de él es una gozada. En sus libros nos habla sobre el papel de los niños y niñas en el ecosistema urbano, de cómo nuestros hijos ven las ciudades, para analizar la situación y poderla cambiar. Si os acordáis desde el colegio se dieron muchos paseos por el barrio, antes de hacer el camino escolar, se escucho a los niños y a los miembros de la comunidad. Ahora tenemos unas aceras más anchas, unos coches que circulan más despacio, un camino escolar… 


 
 El cuento que leímos en la Biblioteca Tutorizada fue el país de los cuadrados de SM. Los personajes vivían en dos países diferentes porque unos eran cuadrados u otros triángulos, en principio separados porque no necesitaban los unos de los otros, hasta que un día hubo un terremoto y los triángulos se destrozaron pero vieron que los cuadrados no había sufrido daños, decidieron unirse para hacer estructuras más fuertes.  Estuvimos viendo si el cuento nos podía dar alguna pista para vivir nosotros mejor y sí, escuchando las ideas de los otros uniéndolas a las nuestras somos capaces de hacer mayor número de cosas y mejores. 




 Estuvimos haciendo diferentes murales, porque éramos muchos, tuvimos 21 niños y niñas, ¡qué gozada!

   
 
Taller de ciencias.  
Hoy hemos hecho un experimento en el que se requería una gran dosis de paciencia, necesitamos tres vasos del mismo tamaño, colorante alimenticio de dos colores primarios y una servilleta de papel absorbente. Debemos llenar de agua los vasos, la misma cantidad, y dejar el del medio vacío.  Echaremos colorante de distintos colores en cada vaso. 
 



Después colocaremos una hoja de papel doblada con una punta dentro del agua y la otra dentro del vaso vacío y esperaremos unos minutos hasta que el agua comience a caminar por el papel. 



 
A base de tener paciencia los líquidos comienzan hacer una propiedad llamada capilaridad, el agua sube por los pequeños tubitos (capilares) que forman el papel. Esta propiedad es la que permite que el agua absorbida por las raíces de una planta llegue hasta las hojas.  Las moléculas de agua se pegan unas a otras (adhesión) hasta llegar al otro vaso.



Taller de juegos. 

Mientras que unos niños y niñas haciean el experimento otros estuvieron jugando a la mimica. Un participante se pone en la cabeza una tarjeta y los demás deben de darle pistas, a través de gestos para conseguir que la adivine.




   

lunes, 25 de enero de 2016

12 y 14 de enero de 2016


Taller de lectura.
Hoy hemos leído el cuento “El secreto de Papa Noel”, al pobre Papa Noel le duelen las muelas, como ha todo ser humano y no puede cumplir con su trabajo, pero gracias a la ayuda de sus amigos que buscan a más amigos consiguen entregar los juguetes a tiempo. Después de su lectura colectiva, hemos estado hablando sobre si necesitamos a nuestros amigos y familiares y si ellos también nos necesitan a nosotros.



Después hemos ido a las mesas ha confeccionar unos muñecos unidos que simbolizaran que necesitamos unos de otros.


Ah!! Hemos salido a ver nuestra norma en la parcarta del cole para ver si podía estar relacionada con el tema del cuento y así ha sido, necesitamos tratar bien a nuestros amigos, para que ellos nos traten bien.

 Taller de ciencias.
El experimento que hemos hecho hoy tenía que ver con la física, hemos usado un bote de plástico, con tapa que cierre herméticamente y con un clavo pequeño, un martillo le hemos hecho dos agujeros, uno en la tapa y otro en el bote. Si llenamos el bote de agua nos hemos preguntado qué pasaría…, todos los niños decía que se iba a caer por el agujero del bote. Así pasaba al principio el pero si cerrábamos rápidamente la tapa, colocando el dedo índice justo encima del agujero de la tapa entonces el agua no se salía.




La explicación a este experimento la tienes en cubrir el orificio de la tapa, la presión del aire que se encuentra debajo del bote soportará la columna de agua que se encuentra dentro del bote perforado, y no permitirá que escape.


Taller de lectura.
Hoy en la biblioteca Tutorizada hemos tenido la suerte de contar con la maestra Conchi, que nos ha contado un cuento sobre un picnic. El cuento le hemos leído de muchas formas: hacia adelante y hacia atrás, a través de las imágenes del cuento, en español y en inglés. Durante todo el tiempo los niños y niñas han estado atentos al relato, esto es provocado por el ambiente que se genera en la Biblioteca Tutorizada, es cálido, confortable, en el que todos interactuamos propiciando nuevos aprendizajes.



El cuento continua, cada niño y niña debe estar atento para colocar su parte del cuento, estamos trabajando la concentración, secuenciar un relato y el saber esperar.



Taller de ciencias.
En el taller de ciencias nos plateamos la siguiente hipótesis: ¿Cómo se puede hacer flotar barcos de acero e incluso de hormigón?, ¿seremos capaces de hacer flotar una bola de plastilina? Los niños y niñas creían que si serían capaces de hacerla flotar, pero al principio hicieron un a bola con ella y en esa forma la plastilina no flotaba.



Se les ocurrió hacer una forma plana completamente para ver si así flotaba, pero la plastilina se hundía. A uno de los niños se le ocurrió hacer una nuez y comprobó que así si flotaba.




Los niños y niñas fueron experimentando y sacando sus propias conclusiones, según la forma que se le dé, un objeto puede hundirse o flotar. El agua empuja hacia arriba todos los objetos que recibe y la fuerza de su impulso es igual al peso del agua que el objeto desplaza al hundirse. Una bola de plastilina desplaza una bola de agua pero, como la plastilina es más pesada que el agua, se va al fondo.
Por el contrario, la misma bola de plastilina en forma de barca desplaza una cantidad de agua que es mayor que la anterior. La barca de plastilina llena de aire es más liviana que la barca de agua. En consecuencia, flota.
Los niños y niñas han aprendido el principio del sabio griego Arquímedes, de hace más de 2.200años. Por eso, a esta fuerza se le llama impulso de Arquímedes. El principio de Arquímedes se enuncia así: “Todo cuerpo (objeto) sumergido en un fluido (líquido o gas), soporta un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del fluido desplazado”. Los constructores de barcos comprendieron muy bien esto, desde hace bastante tiempo, ya que hacen flotar barcos de acero que transportan arena u otras mercancías muy pesadas.
En los experimentos que realizamos en la Biblioteca Tutorizada, están basados en una metodología activa donde los niños y niñas son los protagonistas de sus aprendizajes, en donde confundirse no es un síntoma de fracaso sino una oportunidad de aprender.